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渐进式教学法在罗尔定理中的应用
王鲁新
山东科技大学 公共课教学部 山东泰安 271000
王鲁新
山东科技大学 公共课教学部 山东泰安 271000
摘要：渐进式教学法是高等数学创新教学的一种方法，此方法符合学生对数学知识的认知规律，具有较强的可操作性。给出了“特殊—抽象—反馈”渐进式教学方法界定，特殊环节通过实例引导学生对数学问题的直观认识，抽象环节培养学生对数学知识一般性认知，反馈环节强化学生对所学数学知识理解。以抽象的罗尔定理为例，具体展示了如何实施渐进式教学法，最终实现教学目标。
