《小学教学参考》

名人名篇
以纵向求联统整数学教学的整体性与一致性——人教版数学教材三年级下册“稍复杂的组合问题”教学实践与思考(1)吴志坚
专题论析
探索指向问题解决的数学主题活动教学——以“规划校园停车场”主题活动为例(6)黄伟东
立足主题活动,提升学生核心素养——以小学数学六年级“数说高铁”主题活动为例(9)朱洪铭
浅谈数学主题活动的内涵、价值与教学路径(12)宋超平
基于跨学科融合,解决校园中的问题——以小学六年级主题活动“粉刷教室的预算”的教学为例(15)顾龙池
数学
探究对称本质 培养空间观念——对苏教版数学教材四年级下册“轴对称的再认识”教学的探索(18)王余岳
以实践活动助力学生探究和感悟——从“克和千克的认识”的教学实践想起(21)钱焱
深究教学内容 点亮智慧课堂(24)史琼
语文
“链”通知识体系,连“接”高阶思维——统编语文教材“阅读链接”板块应用策略(27)彭晓燕
浅谈朗读在语文教学中的作用(30)张现玮
运用课外阅读助推作文教学(33)陈颖
道德与法治
道德与法治课中讨论法的创意设计(36)闻兰芳
基于德法融合的道德与法治教学实践(39)冯成芳
图音体
浅谈美术教学图像识读素养培养途径(42)薛姣
美术课堂中学生动手操作能力的培养策略(45)马晓明
巧用声势律动,让音乐课堂“动”起来(48)黄唯佳
自制乐器:让音乐课堂充满活力(51)何芳芳
“双减”政策下体育教学活动创新组织(54)刘蕾
民间传统体育类运动进校园策略探究(57)钟瑜
英语
浅谈“Cartoon time”板块教学活动的设计——以译林版六年级英语教材为例(60)吴薇
英语课堂导入环节创新设计探究(63)王加梅
浅谈英语“自助餐”式分层作业设计(66)李雯
课本剧在英语教学中的应用探析(69)王岩岩
指向批判性思维培养的英文绘本教学实践(72)韩佳利
信息技术助力下英语课堂主题意义探究——以牛津译林版英语教材四年级上册Unit 6 At the snack bar的教学为例(75)耿保
“互联网+”背景下英语非正式学习的指导策略(78)鞠春燕
综合
基于证据,提升学生的科学学习力(81)白艳华
科学教学中学生探索思维的培养策略(84)王亚萍
概念卡通材料在科学教学中的运用研究(87)费薇
信息科技教学中如何引入STEAM教育理念(90)毛新悦
治理实务
家校联动:构建班级管理新生态(93)庞彩美
学前教育
浅析儿童海报在幼儿绘本游戏中的运用(96)唐家辉