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思想政治理论课要坚持主导性与主体性相统一——以思想道德与法治课程为例
高洁1梁晓倩2
1. 安阳师范学院2. 天津中医药大学
摘要:思想政治理论课改革与创新要坚持教师主导性与学生主体性相统一,将教师“教”和学生“学”两个方面统一于思想政治理论课教学活动。教师在思想政治理论课教学活动中要坚持以提升亲和力为动力导向,探索有利于发挥学生主体性的教学模式,以真、善、美的力量引导、启迪学生,坚持将满足学生主体性需求作为思想政治理论课改革与创新的必然遵循。
关键词: 思想政治理论课;主导性;主体性;
基金资助: 2022年度天津市教育科学规划课题青年一般课题“新时代背景下优良家风家教融入高校思想政治教育路径研究”(EIE220150)研究成果;
来源数据库: 精品文化
分类号: G641
马克思《关于费尔巴哈的提纲》中的实践观研究
马国慧
中国矿业大学(北京)马克思主义学院
摘要:《关于费尔巴哈的提纲》(以下简称《提纲》)是马克思于1845年完成的,内容非常简洁精炼,共十一条,千余字,但蕴含丰富的实践观。在《提纲》中,马克思对费尔巴哈唯物主义的直观性和不彻底性进行了批判,恩格斯称其为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文献”。《提纲》在马克思的作品中占有举足轻重的地位,而马克思的实践观是《提纲》的核心和灵魂所在,具有十分重要的价值。因此,文章从《提纲》的主要内容入手,着重研究《提纲》中关于马克思的实践观内容,进而探讨该观点的深远意义。
关键词: 《关于费尔巴哈的提纲》;马克思;实践观;
基金资助: 北京市教工委扬帆计划专项课题“马克思恩格斯著作中的‘教学案例’应用研究”(JGWXJC YF201717)阶段性研究成果;
来源数据库: 精品文化
分类号: B023;A811