《吉林教育》

德育视角下小学语文的情境教学实践
杨艳松
巨野县凤凰街道办事处金山路小学
摘要：推进小学语文教学改革，深化落实立德树人根本任务，全面提高学生道德素质是当前教学改革的重点。基于小学生的身心特点，在小学语文教学中进行情境教学，可有效提高学生学习的积极性，有助于推进小学语文教学活动中的德育渗透。将分析当前小学语文教学现状，阐述德育视角下小学语文情境教学的意义，提出德育视角下小学语文情境教学的实践路径，旨在提高语文教学质量，培养学生的道德素质，落实立德树人的教学要求。
关键词： 德育;小学语文;教学实践;情境教学;

小学数学教学与思政教育深度融合的有效途径
滕丽丽
临沂市白沙埠镇中心小学
摘要：小学生正处于思想道德品质形成的关键时期，他们的道德观念、价值观念和行为准则等都在不断变化和发展。小学数学作为一门基础课程，肩负着对学生进行思政教育的重任。小学数学教师要将立德树人作为教学的首要任务，将思政教育深度融合进课堂教学中，采用切实可行的教学策略，向学生传授数学知识和技能，同时引导学生树立正确的道德观念和价值观念，让学生在健康的环境中茁壮成长。
关键词： 小学数学;课堂教学;思政教育;深度融合;

小学体育教学中德育渗透探析
王海霞
清水县原泉小学
摘要：德育是素质教育中的关键一环，在小学阶段就注重德育，可以更有效地引导小学生形成正确的人生价值观和科学价值观，端正小学生的品行，提高他们的素质，这对其今后的发展大有裨益。新课程标准提高了体育教学的地位，要求教师在体育教学中渗透德育，促进学生的全面发展。小学生年龄小、认知能力弱、基础不扎实，因此在小学体育教学中渗透德育，要考虑小学生的认知规律和实际特征，围绕体育教学内容、体育特点及体育教师行为等，促进小学生身心健康发展，帮助小学生形成正确的人生观、价值观，进而提升学生的德育水平。
关键词： 小学体育;德育;渗透策略;