《校园英语》

1
人本主义视域下中职英语阅读课堂教学目标的设定研究 张小娟; 3-6
2
深度学习视角下的初中英语阅读教学策略分析 洪峰; 7-10
3
基于主题的大单元教学在高三英语复习中的运用 杨琳; 11-15
4
基于“四化”的应用英语职教本科人才培养模式研究——以深圳职业技术学院商务英语专业申报职教本科专业为例 张伟; 16-18
5
课程思政在职业英语课程教学中的应用研究 杜雪丽; 19-21
6
中职英语教学改革中混合式教学模式的创新探索 顾永连; 22-24
7
分层评价在小学英语作业评价中的应用研究 郭朝阳; 25-27
8
信息化教学手段在高职英语教学中的应用探索 黄美蓉; 28-30
9
CELTA听力教学法在大学英语视听说课堂教学中的应用探究 李梦灵; 31-33
10
基于“读思言”模型的高中英语读后续写教学研究 李妍琰; 34-36
11
大学英语专业课程思政的课堂话语分析 唐小毅; 37-39
12
基于U校园智慧教学云平台提升大学英语混合式教学有效性的研究 王培;侯莎莎; 40-42
13
高中文理科学生英语词汇学习策略比较研究 王玉婷; 43-45
14
基于产出导向法的大学英语混合式教学模式的构建与实践研究 席娟芳; 49-51
15
应用型本科高校大学英语ESP混合式教学改革研究 肖芳芳; 52-54
16
新媒体时代商务英语营销人才培养策略研究 谢索菲; 55-57
17
新时代中外合作办学模式下大学英语教师专业化发展策略探索 张佳讯; 58-60
18
基于课程思政的英语阅读课程多元化考核评价体系研究 章璇; 61-63
19
职校英语课堂信息化教学研究 仲晨晨; 64-66
20
初中英语语法教学的情境类型与创设策略研究 朱莹; 67-69
21
对分课堂模式下初中英语听说课独学任务单的设计研究——以人教版初中英语七年级上册Unit3 “Is this your pencil?”为例 车岸亭; 70-72
22
合作学习模式在小学英语课堂教学中的应用 步晨露; 73-75
23
初探思维导图在初中英语课堂教学中的运用 丁蓉; 76-78
24
一年两考背景下开放式阅读教学法在高中英语教学中的应用与实践 丁娅琼; 79-81
25
新课标背景下初中英语课外拓展阅读的实践与思考 郭朝青; 82-84
26
文化自信视域下中职英语课程思政智慧课堂教学实践研究 黄丽娥; 85-87
27
试析多模态背景下课程思政融入高职英语课程的实践路径 黄毅;李顺清; 88-90
28
“双减”背景下提升高中英语作业质量的案例实践——以Nature is speaking拓展性作业实践为例 李淑文; 94-96
29
核心素养视角下初中英语阅读教学中学生思维品质的培养 林礼强;黄惠君; 97-99
30
基于深度学习的高中英语应用文写作教学实践探索 刘明珠; 100-102
31
基于思维过程的小学英语复习课教学 陆华; 103-105
32
基于英语核心素养的小学英语单元整体教学设计 戚云子; 106-108
33
合作学习策略在小学英语教学中的应用探究 杨代弟; 109-111
34
浅析交际教学法在英语口语教学中的应用 石美; 112-114
35
依托技术，高效教学——整合数字化资源优化小学英语教学的路径 宋晓红; 115-117
36
基于目标导向的高职英语专业教学改革及实践探索 吴佶凌; 118-120
37
分层教学在技师院校英语教学中的应用探究 吴婷婷; 121-123
38
指向深度学习的高中英语阅读教学探究 杨丽; 124-126
39
核心素养背景下基于主题语境的小学英语单元整体教学探索 杨媛媛; 127-129
40
中华优秀传统文化在高校英语教学中的渗透 张浩; 130-132

41
英语读后续写教学中的“收”与“放” 赵延; 133-135
42
项目教学法在中职英语阅读教学中的有效应用 郑喜玲; 136-138
43
“文化自信”融入高职英语课程思政的教学实践研究 朱丹丹; 139-141
44
探究初中英语教学中的分层教学策略 陈力; 145-147
45
借助多元化指引方式，提升中职英语教学有效性 杭晓波; 148-150
46
探究新高考改革下高中英语读后续写的教学策略 洪嫄; 151-153
47
新课标下小学英语词汇教学改进与优化策略 李瑞雪; 154-156
48
中国传统文化融入小学英语课堂的必要性及策略 李文娟; 157-159
49
关于提升初中英语口语训练效率途径的探究 李秀云; 160-162
50
核心素养下小学英语课堂教学的问题设置 罗希; 163-165
51
高中英语教学中学生人文素养的培养路径 秦小敏; 166-168
52
提升农村高中学生英语听力能力的策略探究 吴娟娟; 169-171
53
高中英语教学中情感教育的渗透路径 周琴; 172-174
54
核心素养视域下的高中英语阅读教学策略 周晓亚; 175-177
55
如何让“学”成为新课标下小学英语课堂的主旋律 周亚楠; 178-180
56
大学生英语礼貌语语用失误研究 何晨; 181-183
57
英汉“优秀”类形容词语义成分对比分析 张鹤琼; 184-186
58
孙杨听证会口译项目中的译员管理问题 徐琼; 187-189
59
浅析盐城市博物馆馆内文本英译 张一凡; 190-192