《校园英语》

大学英语专业课程思政的课堂话语分析
唐小毅
深圳职业技术学院商务外语学院
摘要：课堂话语分析是研究外语课堂的重要视角和方法，也是研究外语教师如何将课程思政融入学科教学实践的有效途径。本文选取三节大学英语专业课的课例，以其中的师生互动话语作为分析语料，探讨教师如何使用话语主题连贯性、故事化叙事和意义协商等话语策略，将思政元素有机融入英语专业课程教学实践中。文末针对如何提升英语教师的课程思政话语能力和优化课程思政实施路径提出建议。
关键词： 课程思政; 课堂话语分析; 话语策略; 话语能力;
来源数据库： 基础教育
分类号： H319.3

基于课程思政的英语阅读课程多元化考核评价体系研究
章璇
武汉商学院中西方语言文化研究中心
摘要：考核评价改革是教育教学改革的一个重要方面，如何将课程思政融入英语专业课程考核评价中是一个值得关注和思考的问题。本研究以英语阅读课程为例，深入挖掘了英语阅读课程中的思政元素，据此构建了基于课程思政的英语阅读课程多元化考核评价体系，探索了对英语阅读课程教学中思政教育实施过程和效果进行评价的可行途径。
关键词： 课程思政; 考核评价体系; 英语阅读;
基金资助： 武汉市属高校一般教研项目“基于课程思政的《英语阅读》多元化考核评价体系研究”（项目编号：2021092）； 武汉商学院校级教研项目“基于OBE理念的课程目标达成度分析研究——以《英语阅读》课程为例”（项目编号：2021Y014）的阶段性研究成果；
来源数据库： 基础教育
分类号： H319.3

提升农村高中学生英语听力能力的策略探究
吴娟娟
甘肃省天水市清水县第六中学
摘要：通过对农村高中学生英语听力现状的调查，对其中存在的问题进行分析，形成了一套适合我校学生学情、教情、校情并能切实提高学生英语听力能力的策略，为学生当前的听力学习提供了方向，为未来英语听说学习奠定了基础。策略的形成终将促进英语听力教学的发展，为新高考下英语综合能力的提升添砖加瓦。
关键词： 英语听力; 提升训练; 策略;
来源数据库： 基础教育
分类号： G633.41