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核心素养下初中数学教学实践探索——以“二次函数的图象与性质”教学为例
曹旭平
甘肃省天水市麦积区石佛中学
摘要：核心素养在初中数学教学中的渗透满足新课标的要求，对于充分展现数学学科育人价值具有重要意义。针对当前初中数学教学中存在的评价方式单一、忽视学生素养培养等问题，教师有必要从学科素养的角度出发，探索更为有效的教学方式。基于此，文章以“二次函数的图象与性质”教学为例，对如何在初中数学教学中培养学生的核心素养进行阐述，旨在为广大教师提供借鉴与参考。
曹旭平
甘肃省天水市麦积区石佛中学
摘要：核心素养在初中数学教学中的渗透满足新课标的要求，对于充分展现数学学科育人价值具有重要意义。针对当前初中数学教学中存在的评价方式单一、忽视学生素养培养等问题，教师有必要从学科素养的角度出发，探索更为有效的教学方式。基于此，文章以“二次函数的图象与性质”教学为例，对如何在初中数学教学中培养学生的核心素养进行阐述，旨在为广大教师提供借鉴与参考。
关键词： 初中数学;核心素养;教学实践;
三全育人”背景下有机化学教学创新与实践
甘亚孙俊梅姚田康泰然漆文胜
成都大学食品与生物工程学院
摘要：有机化学作为食品与生物工程学院生命科学相关专业的基础课，在专业教学中具有重要地位。在“三全育人”的背景下，本课程在课程思政的基础上实施了教学创新与实践，具体如下：结合学情、课程特点，改进以往单一的教学模式，坚持以学生为中心，进行教学目标、教学理念、教学场景、教学方法的创新，在学生升学成绩、学生社会认可度、学生对教学的积极评价反馈等方面取得了较好的成效。
关键词： 高等教育;三全育人;有机化学;课程思政;
浅谈基于深度学习的高中数学单元教学设计
战景林
中国人民大学附属中学
摘要：为切实提高高中数学教学质量，满足高中生的数学学习需求，促进学生个性化发展，提升学生数学核心素养，文章基于深度学习，对高中数学单元教学设计进行分析与研讨，以供参考与借鉴。
关键词： 深度学习;高中数学;单元教学;
