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《文科爱好者》
国内刊号:CN 51-1613/G4 国际刊号:ISSN 1671-1270
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基于批判性思维视角的高中历史教学策略研究——以“从隋唐盛世到五代十国”为例
高中语文学习任务群的教学实践与模式思考
基于支架式教学模式的小学低年级语文阅读教学策略
小学美术教学衔接实际生活的路径研究
如何有效利用绘本资源助力幼小衔接
“五育”融合背景下高中地理教学策略研究——以“水循环”为例
初中历史教学中学案的应用策略研究
作业设计助力初中语文教学增效的策略探究
初中语文文言文自读课中支架式教学策略探究
高中历史探究式课堂的构建
线上线下互补:高中语文教学模式创新与应用研究
“教学做合一”思想对中职语文应用文写作教学的启示
高中语文人物通讯类文本教学策略探究——以《心有一团火,温暖众人心》为例
初中地理教学中问题情境化策略
项目式教学法在高中地理教学中的运用
“教—学—评”一体化理念下的初中英语写作课教学设计策略
初中道德与法治“先学后教,当堂训练”策略——以“法律为我们护航”为例
主题意义引领下的初中英语阅读教学策略
项目式学习在小学美术创意课程中的应用策略
小学语文教学中名著阅读兴趣的激发——以《草船借箭》人物形象教学为例
小学语文大单元教学中的情境创设——以部编版五年级下册第五单元为例
学习任务群背景下小学语文整本书阅读教学的实施策略——以《安徒生童话》为例
小学中段语文习作单元教学策略研究——以部编版三年级上册第五单元为例
项目化学习:小学语文整本书阅读的新模式——以厦门市槟榔小学整本书阅读项目化实践为例
小学古诗词的细读分析与教学思考——以《晓出净慈寺送林子方》为例
LICC听评课范式在小学英语课例分析中的应用研究
在高等教育中纳入职业健康与安全教育的探究——以成都大学为例
提升来华国际学生思想教育实效性的影视路径
对高中思想政治学科核心素养培养路径的思考
依托史料实证建构初中历史复习课堂
STEAM理念在小学劳动教育教学中的应用
基于新课标的高中语文阅读教学目标建构与实施研究
基于核心素养的道德与法治“生动课堂”教学探究
思维品质培养背景下初中英语深度阅读教学策略研究——以“The Gifts”为例
深度学习指向下高中历史大单元主题教学的实践策略
新课标背景下提升初中生英语思辨能力的途径探索
深度学习背景下高中学生地理实践力的培育策略——以人教版新教材必修一“土壤”为例
初中历史表现性试题的特点与应对策略探究
小学语文古诗词群文阅读的课中教学流程与策略
基于英语学习活动观的小学英语阅读教学策略探究
书韵飘香 激发兴趣——论小学语文教学中学生阅读兴趣的培养
小学音乐教学的课堂导入技巧分析
指向规则意识培养的小学思政课活动设计与实施
小学语文“学习任务群”结构化教学的实施与评价——以一年级下册第五单元“语言文字积累与梳理”学习任务群为例
主题阅读背景下幼儿绘本多元阅读策略探究——以大班幼儿为例
民间艺术融入幼儿园美育课程的价值与途径——以甘肃陇南民间艺术为例
幼儿区域活动中低结构材料分类与投放策略分析
高中英语写作教学高效课堂的构建策略——以人教版必修一Unit 2 “Travelling Around”为例
节奏训练在初中音乐教学中的实践探析
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