《数理天地》

初中数学有理数混合运算的分析
《数理天地（初中版）》2024年 第12期 | 左丽君   陕西省华阴市城关初级中学 714200

摘　要：有理数混合运算是初中数学的重要构成部分之一,有多种不同形式的习题.在解题过程中,应结合有理数混合运算的相关知识内容,梳理题目中的相关内容,实现顺利解题.
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育

【关键词】 初中数学 有理数运算 解题技巧

“双减”背景下初中数学作业设计的创新
《数理天地（初中版）》2024年 第12期 | 缪柱国   福建省泉州市双阳中学 302012

摘　要：“双减”政策背景下教师应该对初中数学作业设计的创新策略深入探究,以更好地适应政策要求,促进学生全面发展.创新策略包括强调实际应用、探索性作业任务、个性化差异化设计以及问题情境化设计等方面,旨在培养学生问题解决能力、提升综合素养,并支持个性化发展.另外,还应该提出相应的评价标准,包括问题解决能力、综合素养提升和个性化发展三个方面,以确保作业设计的有效性和符合政策导向.
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 “双减” 初中数学 作业设计

结构化理论引导下的初中数学深度教学策略探析
《数理天地（初中版）》2024年 第12期 | 丁万永   山东省滨州市邹平市韩店镇新世纪中学 256209

摘　要：结构化理论强调遵循知识形成的规律,整合学科学习要素.以结构化理论作为初中数学深度教学的指导思想,能够培养学生的数学建构思维,优化学生的数学认知结构,引导学生实现数学知识的深度探究和深入思考,提高数学学习能力.本文从结构化理论引导初中数学深度教学的重要性切入,结合结构化理论在学科教学中的应用原则,从结构化理论渗透教师教学方法、学科知识架构、学生学习思维和学习能力等方面,就结构化理论引导下的初中数学深度教学策略展开探究,旨在为教师开展结构化深度教学实践提供参考,提升初中数学教学水平.
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 结构化理论 初中数学 深度学习