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主办单位：清华大学
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“新文科”背景下研究生实践与创新能力培养路径研究
宋晓慧
河北农业大学
摘要：“新文科”教育具有“大文科”“跨学科”“超学科”特征，是建设高水平研究型大学的重要需求，亦是满足社会人才缺口的重要指针，更是实现教育高质量发展的必经之路。然而，培养体系不完善、评价体系不健全、师资队伍建设不足的现实困境，使得“新文科”背景下研究生实践与创新能力培养存在较大阻滞。为更好地培养高校研究生实践与创新能力，本文认为应从以下四方面着力推进：构建“新文科”科研实训基地、注重师资力量培育、加大科研方法训练、关注前沿热点知识。
关键词： 实践与创新;培养体系;实训基地;科研方法训练;
基金资助： 河北省属高等学校基本科研业务费研究项目:太行山红色文化资源融入高校思想政治工作的路径(KY2021077)阶段性成果； 2021年河北省高校党建研究课题:研究生样板党支部建设实践与探索——以河北农业大学经济管理学院为例(GXDJ2021B084)；
专辑： 社会科学Ⅱ辑
专题： 高等教育
宋晓慧
河北农业大学
摘要：“新文科”教育具有“大文科”“跨学科”“超学科”特征，是建设高水平研究型大学的重要需求，亦是满足社会人才缺口的重要指针，更是实现教育高质量发展的必经之路。然而，培养体系不完善、评价体系不健全、师资队伍建设不足的现实困境，使得“新文科”背景下研究生实践与创新能力培养存在较大阻滞。为更好地培养高校研究生实践与创新能力，本文认为应从以下四方面着力推进：构建“新文科”科研实训基地、注重师资力量培育、加大科研方法训练、关注前沿热点知识。
关键词： 实践与创新;培养体系;实训基地;科研方法训练;
基金资助： 河北省属高等学校基本科研业务费研究项目:太行山红色文化资源融入高校思想政治工作的路径(KY2021077)阶段性成果； 2021年河北省高校党建研究课题:研究生样板党支部建设实践与探索——以河北农业大学经济管理学院为例(GXDJ2021B084)；
专辑： 社会科学Ⅱ辑
专题： 高等教育
分类号： G643
“新农科”背景下作物栽培学课程智慧课堂教学模式探索
赵亚丽李浩川张红瑞王群林同保
河南农业大学
摘要：“新农科”建设背景下，科学构建以学生发展为中心的教学模式，提高教学质量，是高等农科教学改革的主要途径。本文在分析作物栽培学课程教学现状和存在问题的基础上，提出了开展智慧课堂教学的必要性，从网络教学平台完善、教学内容改革、教学环节设置、教学方法创新、课程考核与评价模式改进等方面，进行作物栽培学智慧课堂教学模式的探索，以期为“新农科”背景下智慧课堂教学模式的构建提供参考。
关键词： 作物栽培学;智慧课堂;“新农科”;课程改革;
基金资助： 河南省新农科研究与改革项目“全方位合作多要素融合新农科‘一共四互’科教协同育人机制改革与实践”(2020JGLX113)； 河南省高等教育教学改革研究与实践项目重点项目“新农科背景下创新人才多维培养体系构建与实践”(2021SJGLX085)； 河南农业大学高等教育教学改革研究项目“新农科背景下农学类专业实践教学体系的构建与实践”(2023XJGLX044)；
专辑： 农业科技;社会科学Ⅱ辑
专题： 农艺学;农作物;高等教育
分类号： G642.4;S31-4
中国新闻传播大讲堂纳入网络与新媒体专业课程体系的改革探索——以湖南人文科技学院为例
郭建鹏王美慧
湖南人文科技学院
摘要：2021年9月，湖南人文科技学院响应建立中国新闻传播大讲堂（以下简称“大讲堂”）长效机制的号召，积极将大讲堂纳入课程体系，一年多以来，围绕网络与新媒体专业制订了教学改革计划，开展了集体学习大讲堂、创新专业核心课程教学模式、深化校企合作、扎实专业见习等一系列举措。目前，教改方案逐步完善、有序推进，已经取得了积极成效。
关键词： 中国新闻传播大讲堂;网络与新媒体;教学改革;专业核心课程;
基金资助： 2022年湖南人文科技学院教学改革项目“应用型人才培养视域下网络与新媒体专业核心课程教学管理模式创新研究”(项目编号:RKJGY2229)；
专辑： 社会科学Ⅱ辑;信息科技
专题： 高等教育;新闻与传媒
分类号： G642;G206-4
