《中学教学参考》

“双减”背景下学校艺术教育的困境与出路
《中学教学参考》2023年 第27期 | 徐瑛 卢荷云   江苏省常熟市教育局教学研究室 215505 江苏省苏州市高新区通安中学校 215153

摘　要：“双减”之后,学生的学习空间得到了拓展,学校也鼓励学生参加艺术类的兴趣活动,学校对艺术教育的需求较之以往有了更大的提升。当前专职艺术教师缺乏,专职艺术教师工作量大、压力大,用于专业学习的时间有限等,在一定程度上阻碍了学校艺术教育的发展。如何理性分析现状,勇敢面对困难,寻找智慧对策,迎接艺术教育的春天,值得学校及相关教师思考。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育
【关键词】 双减 艺术教育 困境 出路

【出　处】 《中学教学参考》2023年 第27期 26-28页 共3页

高中数学教学中培养学生解题能力的实践探究
《中学教学参考》2023年 第27期 | 黎超妍   广西陆川中学 537700

摘　要：为了培养学生的数学解题能力,数学教师需要对解题教学进行科学规划,融合特殊与一般思想、分类讨论思想、数形结合思想等,努力培养学生的审题能力,帮助学生积累素材,活跃学生的数学解题思维。文章立足于学生解题能力的发展,分析了高中数学教学中培养学生解题能力的重要性,阐述了学生解题过程中需要应用的基本思想,探讨了培养学生解题能力的具体方法。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 解题能力 培养策略
【出　处】 《中学教学参考》2023年 第27期 62-64页 共3页

校园心理剧融入初中心理健康教育的应用
《中学教学参考》2023年 第27期 | 成蒋钻   江苏南通市通州区金郊初级中学 226300

摘　要：初中是学生身心的快速发展期。校园心理剧作为一种特殊的戏剧表演形式,能够增强初中生的心理韧性,帮助其提高心理认知能力与艺术修养,也能够引发观众对心理健康教育的关注和思考。以真实可信、学生主体、积极教育为校园心理剧融入初中心理健康教育的原则,以前期准备、剧本选择、角色选拔、剧目排练、剧后反馈为主要实施路径,将校园心理剧融入初中心理健康教育中,能进一步帮助初中生表达内心所想,促进心理健康发展。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生
【关键词】 校园心理剧 初中 心理健康教育
【出　处】 《中学教学参考》2023年 第27期 84-86页 共3页