《中学教学参考》

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学科荟萃
脑科学视阈下小初英语教学衔接的实践(1)杨琳娜
指向深度学习的中学物理混合式教学(4)高远静;卢炜杰
智慧课堂赋能高中物理教学(8)曹猛
借鉴迁移理论,提升美术“设计·应用”教学有效性(11)宋佳洁
高中化学教学中融入中华优秀传统文化教育初探(14)王文冰
专题论析
指向深度理解的概念教学路径建构(17)陶然
通用技术项目化学习融合劳动教育的策略研究(20)吴曙霞
基于项目式学习的跨学科融合校本课程设计——以“走进身边的古树”为例(23)曾靓
“双减”背景下学校艺术教育的困境与出路(26)徐瑛;卢荷云
教研视窗
高中生移动学习的年级差异调查研究——以贵阳地区为例(29)张慧宇;胡远远;王芸锟;吴娟;覃素
中学课堂“麦当劳化”浅探(32)王晨露
探析项目式教研促教师成长(35)胡歆
教法综述
浅谈初中数学课堂中“展学”对学生的积极影响(39)秦雪金
思维导图引领下的初中英语高效阅读课堂建设(42)徐轶敏
近二十年我国中学物理课堂评价研究综述(45)袁亚莉;孟根巴根
自然教育理论下的物理体验式教学实践与探索(49)黄杰
传拓技艺在美术“综合·探索”教学中的应用(52)王翠
传统音乐文化融入中学音乐教学的路径探讨(55)李茵
“双减”背景下初中化学实施高效教学的研究与思考(59)王春军
教学时空
高中数学教学中培养学生解题能力的实践探究(62)黎超妍
学生掌握“看、听、说、写、用”方法的策略(65)曹季锋
高中数学同侪教学模式实施策略(68)李铮
“多媒体+”背景下的高中英语阅读教学策略(71)黄兰虹
慕课:让初中美术学科从“教”转向“学”(74)张剑
中职幼儿保育专业舞蹈课程教学研究(77)谢宁
教书育人
“治未病”思想对中小学心理健康教育的启示(81)陆雪
校园心理剧融入初中心理健康教育的应用(84)成蒋钻
“望、闻、问、切”觅良方——例析班主任的家庭教育指导工作策略(87)杨崇辉
目标管理法在高三班主任管理工作中的实践探究(90)彭肖曼
班级建设
建立和谐共同体 拒绝班级冷暴力(93)杨建斌
网格化管理模式在高中班级管理中的应用(97)王丹

“双减”背景下学校艺术教育的困境与出路
《中学教学参考》2023年 第27期 | 徐瑛 卢荷云   江苏省常熟市教育局教学研究室 215505 江苏省苏州市高新区通安中学校 215153

摘　要：“双减”之后,学生的学习空间得到了拓展,学校也鼓励学生参加艺术类的兴趣活动,学校对艺术教育的需求较之以往有了更大的提升。当前专职艺术教师缺乏,专职艺术教师工作量大、压力大,用于专业学习的时间有限等,在一定程度上阻碍了学校艺术教育的发展。如何理性分析现状,勇敢面对困难,寻找智慧对策,迎接艺术教育的春天,值得学校及相关教师思考。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育
【关键词】 双减 艺术教育 困境 出路

【出　处】 《中学教学参考》2023年 第27期 26-28页 共3页

高中数学教学中培养学生解题能力的实践探究
《中学教学参考》2023年 第27期 | 黎超妍   广西陆川中学 537700

摘　要：为了培养学生的数学解题能力,数学教师需要对解题教学进行科学规划,融合特殊与一般思想、分类讨论思想、数形结合思想等,努力培养学生的审题能力,帮助学生积累素材,活跃学生的数学解题思维。文章立足于学生解题能力的发展,分析了高中数学教学中培养学生解题能力的重要性,阐述了学生解题过程中需要应用的基本思想,探讨了培养学生解题能力的具体方法。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 解题能力 培养策略
【出　处】 《中学教学参考》2023年 第27期 62-64页 共3页

校园心理剧融入初中心理健康教育的应用
《中学教学参考》2023年 第27期 | 成蒋钻   江苏南通市通州区金郊初级中学 226300

摘　要：初中是学生身心的快速发展期。校园心理剧作为一种特殊的戏剧表演形式,能够增强初中生的心理韧性,帮助其提高心理认知能力与艺术修养,也能够引发观众对心理健康教育的关注和思考。以真实可信、学生主体、积极教育为校园心理剧融入初中心理健康教育的原则,以前期准备、剧本选择、角色选拔、剧目排练、剧后反馈为主要实施路径,将校园心理剧融入初中心理健康教育中,能进一步帮助初中生表达内心所想,促进心理健康发展。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生
【关键词】 校园心理剧 初中 心理健康教育
【出　处】 《中学教学参考》2023年 第27期 84-86页 共3页

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