《校园英语》

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 基于“教学做合一”理念的小学英语GRR写作模式探讨
 “双减”背景下初中英语单元作业类型的设计研究
 指向阅读品格提升的小学英语绘本与主教材融合教学实践探索
 学非探其花，而需深剖析——小学生英语深度学习能力的培养
 新课程背景下思维导图在高中英语读后续写教学中的应用
 浅谈初中英语课堂教学的创新
 “四元五环”背景下小学英语教学中品德教育渗透的有效性探讨
 小学英语大单元整体教学的有效路径探索
 核心素养理念下初中英语阅读教学策略探析
 基于叙事模式的高中英语读后续写的开展
 “双减”背景下初中英语课程提质增效的教学设计
 小学英语口语教学中的多元互动初探
 中职英语语法教学中应用语境理论的行动研究
 英语绘本教育意义的个案研究
 初中英语家庭作业投入度和学生学习成绩相关性研究
 高中英语高效课堂的构建探究
 基于不同年级和不同居住区域的民族地区高中生英语阅读焦虑成因及解决策略研究
 “沉浸式”理论在初中英语分层阅读教学中的应用解析
 初中英语课堂多元化教学评价体系的构建路径分析
 大观念下高中英语单元整体教学实施的路径
 浅谈思维导图在英语单词教学中的运用
 基于英语学习活动观的小学英语阅读教学
 主题引领下的小学英语单元整体教学探索
 基于核心素养的高中英语阅读教学
 初中英语教学中的情感教育
 “鱼”“渔”兼顾——高中英语阅读教学策略浅析
 SMILE教学法与单元整体教学融合实践研究
 融入生命教育的英语课程思政教学实践
 新课标背景下发挥学生主体作用优化英语素养
 基于初高中衔接的初中英语语法教学的实践研究
 基于主题情境的小学英语语篇教学探索——以译林版小学英语六年级上册Unit5“Signs”为例
 运用思维导图开展初中英语阅读教学的思考
 以师生对话促进高中英语学讲模式的推进
 基于支架式教学模式的高中英语应用文写作教学设计
 核心素养视域下初中英语深度学习的策略探讨
 现代学徒制下中职烹饪英语词汇教学策略探究
 如何在小学英语绘本阅读中发展学生思维
 基于阅读文本探索初中英语写作的指导策略
 基于新课改理念的高中英语写作教学路径分析
 新时代背景下基础薄弱学校英语教学的不足及改进方法分析
 浅论小学英语教学中如何培养学生的积极情绪
 优化初中英语作业，提升学生综合语用能力
 在中学英语学科教学中渗透德育教育的策略
 中职英语教学中学生自主学习能力培养策略分析
 基于德育视角优化小学英语单元教学
 千里之行 始于阅读——小学英语阅读有效策略初探
 融入海外中国学元素的大学英语课程思政教学
 浅议五年制高等师范学校学前教育专业学生英语阅读能力的培养
 英语翻译中跨文化视角转换与翻译技巧分析
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基于“教学做合一”理念的小学英语GRR写作模式探讨
刘梦妍
淮阴师范学院第一附属小学
摘要：陶行知“教学做合一”理念充分体现了学生在学习之中的主体地位，只有发挥学生主观能动性，给予学生时间、空间及自由，才能培养学生的创造力。目前很多教师都深为写作教学而感到烦恼。原因在于，小学生本身表达能力就有限，而英语本身对于他们来说又是一门很陌生的学科，所以让他们掌握英语写作技巧就成了一道难题。但是，英语写作不论是帮助他们掌握英语运用能力还是掌握英语素养来说，都是不可替代的。因此，我们引入GRR模式相关的方法来改善小学英语写作教学的功效。
关键词： GRR模式; 小学英语教学方法; 写作教学; 应用策略;

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