《教育考试与评价》

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英语高效课堂学生自主学习存在的问题及解决方法张雷生;1
要我做,我要做杨英;2
浅析计算机教学应如何创设问题情境张羽;3
语文课堂教学中提问的切入点杨巧云;4
利用计算机作画培养小学生的创新能力秦晶;5
巧借语文教学实施有效德育赵汉梅;6
小学作文教学,从何入手?钱春燕;7
让课堂高效提问“亮剑”马亚萍;8
教师在趣中教,学生在趣中学——浅谈如何提高初中英语课堂效率张小芳;9
如何在初中物理课堂教学中设疑激趣张瑞鸿;10
整体构思,优化小学作文教学陆会球;11
倡导小组合作 抒写多彩文章张洁;12
如何指导学生课外阅读王加斌;13
小学语文作业设计与评改于红英;14
在中职语文课堂中渗透审美教育宗琛;15
培养儿童勇于尝试和动手的精神陈华;16
初中语文说话教学初探包月林;17
课堂教学
抓住课文的“点”,让语文课堂走向高效高成春;18
也谈阅读教学中的文本解读张慧萍;19
多媒体技术与政治教学的有效结合吉文军;20
让思想品德课堂充满思想王树峰;21
创设问题场 助推思维流——《大江保卫战》教学实践和思考王素玲;22
构建有效对话,激活语文课堂张国春;23
新课程下初中英语听力教学面临的困难及解决策略陈连凤;24
以社会需求为导向论中职数学教学桑金红;25
心理契约理论在小学课堂教学中的应用研究穆惠;26
“引深”教学法在政治课教学中的运用吴志荣;27
浅谈初一英语如何进行识词教学冯锦勇;28
浅谈初中语文多媒体教学万学春;29
为学生插上想像的翅膀李小丫;30
新课程背景下的英语三维语法教学实践探究厉天宝;31
理论平台
幼儿园园本教研的现状与思考谢家鸿;32-33
谈职业类学校开设计算机专业校本课程来防范产学研合作风险的意义徐育;34
模块化教学在图形图像处理课程体系中的应用陆艳芳;35
新课程背景下初中数学情感教育探析吴春迎;36
育人星空
在讲故事中培养弱智儿童的能力与品质沈海建;37
浅谈班主任如何加强小学生的自我管理梁昌萍;38
培育学生良好心理健康策略之我见许国岗;39
怎样解高中数学开放题韩杰林;40
教学反思
播什么种子开什么花——关于“角的初步认识”的教学思考周建;41
读写结合要注重学段特点钱文娟;42
尊重学生主体地位,促进学生个性发展宋孝贤;李永明;43
物理教学中探究性学习存在的问题及开展策略郑伦;44
在物理教学过程中如何突破“讲过的学生还是错”这一怪圈周婧;45
小学英语课堂有效教学的措施程烨;46
古诗文教学方法之我见金晓芬;47
作文评改“三步走”——新课改初中语文高效作文评改方法探究尤广英;48
变“静”为“动”,发挥学生的主观能动性贾晓晖;49
让语文教学的魅力在细节中永生——新课程下语文教学的一点反思张浩;50
遵循语文教学规律 开辟小语教学新天地刘晓燕;51
初中思想政治课教学点滴谈胡新生;52
用好英语课外作业提高学生听说能力陈小燕;53
叙事类记叙文的写作教学策略探索蔡金粉;54
论小学中高年级数学主体性教学的探索研究张益华;55
浅谈初中生数学问题意识的培养樊玉和;56
改进物理实验教学 推进课程改革刘志红;57
高中算法与程序设计模块教学的几点思考张长水;58
中学生英语书面表达存在问题的成因及解决对策堵桂香;59-60
初中代数解题思想和解题方法浅析吴建昌;61-62
让学生成为800米跑的主人——建立在自我监控和评价方式之上的高效教学邵群;62-63

落实化学学科核心素养的“化学能与电能”的教学设计
韩金雪
宁波市镇海区龙赛中学315201
一、问题的提出
2017年版化学新课程标准指出，学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值理念、必备品格和关键能力。
化学学科核心素养包括五个方面，分别是“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”。

为落实学科核心素养，在平时的教学中，必须重视开展“素养为本”的教学。笔者以高中化学人教版必修2《化学能与电能》第1课时教学设计为例。

探求试题本源，关注数学本质
        ——浅谈圆锥曲线解答题的命制与感悟
柴桥中学 陆文豪
摘要：通过追溯试题本源，关注数学本质，对高考题进行改编；通过对高考题进行研究分析，谈一谈命制一道圆锥曲线解答题的过程。
关键词：命题，圆锥曲线

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