《当代家庭教育》

（1） 请直接在本站在线投稿，编辑会及时审理(请您投稿时准确填写您的联系方式，以便稿件录用和杂志出刊后及时与您联系） zzstg2020@163.com （如需代笔请联系编辑）。 （2） 不违反宪法和法律，不损害公共利益。 （3） 是作者独立取得的原创性、学术研究成果，不侵犯任何著作权和版权，不损害第三方的其他权利；所有来稿必须通过检测，文字复制比必须低于用稿标准，引用

家庭教育资讯
“双减”落地,新学期老师该如何布置作业(4)
全国中小学党建德育工作会议召开(4)
专家建议:家庭教育指导师应注重家风建设指导(5)
“幼有所托”给年轻父母托底减负(5)
大刀阔斧砍掉教育领域的形式主义蔓条(6)
做父母,要有静待花开的定力(6)
四平举办首届中小学家庭教育论坛(7)
中央财政累计安排855亿元引导教师扎根农村、服务基层(7)
家庭教育理论探索
新时代家庭教育的价值特性与实践取向(8)张晨光
探析中小学家校共育的意义、困境及路径(13)王琳
家园共育模式下的幼小衔接问题及对策研究(16)李靖
基于家校共育的小学生数学学习习惯培养研究(19)杨绪梅
本期策划:以家庭作业为抓手强化家校合作
运用多维视角创新作业设计——“双减”背景下小学语文作业创新设计探究(22)李维
家校合作,共促发展——初中英语教学中家校共育的渗透策略(25)刘艳
家庭教育视角下小学中段语文综合性学习作业设计策略(28)张青永
家校社共育
面对面心连心,让家访老传统焕发新魅力——小学班主任家访工作的实践研究(31)黄晓
亲子绘本阅读教学在幼儿家庭教育中的实施策略(35)赵沈越
共筑家校成长共同体,开创初中化学自主学习能力新生态(38)李志连
家园共育对幼儿园老师专业发展的影响及路径研究(41)王爽
平安校园标准下小学平安和谐校园建设策略研究(44)崔爱萍
幼儿园教育中家园共育的策略探究(47)黄丽钦
家校合作教学模式在小学美术教学中的应用分析(50)王慧颖
小学英语教学中的家校共育策略(53)张丽娟
家庭教育对初中生地理学习的影响与作用研究(56)温玲珊
聚焦“双减”,衔接有度——“双减”背景下家园协同共促幼小衔接的方法研究(59)唐佳丽
家园合作培养幼儿环保意识的实践研究(62)李嫽婧
家庭教育与学科教学
多元合作模式在幼小衔接中的应用(65)袁丽
物理教育在家庭生活中的应用(68)陈小玲
基于项目化学习的幼儿园主题探究活动的实践探析(71)周黎黎
家校共育中如何提升小学生音乐素养(74)祝倩
在“滚动”中成长——幼儿园足球游戏化课程探究(77)刘琳
在定向运动中培养大班幼儿空间能力的实践研究(80)李妮霞
角色游戏中支持幼儿深度学习实践研究——以小班幼儿“娃娃家”游戏为例(83)陈嘉晰
基于家校合作模式下的小学语文阅读教学(87)刘艳荣
基于新课程理念完善初中综合实践教学的策略(90)钟继明
核心素养下小学科学趣味课堂的探究(93)仲万玲
STEAM教育视野下幼儿园科学教育路径探索(96)俞香莲
家校合作视域下小学美术课程实施路径(99)李文泰
新课标下初中地理教学与信息技术的融合(102)陈晓芬
《家庭教育促进法》实施背景下初中语文家校共育路径探究(105)陈如新
教学游戏化视角下幼儿教学目标设计的探讨(108)马欣玲
基于深度学习的小学语文整本书阅读教学优化(111)陈丽环
项目式学习在小学数学教学中的应用研究(115)庞佃学
信息化背景下小学数学家校共育思考(118)崔璐
学科核心素养下小学美术课堂教学策略(121)方子平
教育综合
初中道德与法治教育与德育教育的融合构建(124)杨巧云;连芳芳
幼儿心理健康教育融于幼儿园活动的实践研究(127)陈娟
目的·原则·策略:三维度探析幼儿时间管理教育(130)顾丽敏
儿童视角下有效提升幼儿音乐表现力的研究与思考(134)陈阳阳
“双减”政策下的小学数学优质课堂打造探究(137)夏晓峰
小学数学兴趣化课堂的构建策略研究(140)黄惠丽
研究启发式教学模式在小学数学教学中的实践策略(144)李美娥
基于深度学习的小学数学结构化教学策略研究(147)金一洲
核心素养背景下初中数学高效课堂的构建策略(150)林龙建
特殊学校小学数学培智教学的创新与思考(154)李景国
基于弘扬“中华优秀传统文化”的高中英语教学研究(157)张淑华
“双减”下基于多媒体技术培养初中生英语听力(161)李玲玲
“双减”背景下小学语文教学中家校共育的实践(164)王小丽
微型实验在物理教学中的应用策略(167)李从芮
“立德树人”教育思想指导下的幼儿园德育工作对策(170)陈华茵
有效推进家园共育,促进幼儿健康成长(173)周毛吉
新理念下的小学语文阅读教学探析(176)叶章景
整合优势支持幼儿在艺术活动中创造性表达(179)周志英
基于初中英语学科核心素养培养的教学与评价研究(182)白萍
故事教学法在小学英语教学中的应用分析(185)蒋慧进
浅谈家庭教育在小学语文写作教学中的作用与挑战(188)方新建
“双减”背景下小学数学中高年级作业设计与布置探究(191)林钰
注重英语语音教学,提升初中学生语言能力(194)高建丽
整本书阅读在小学语文教学中的意义与实践(197)刘善旭
初中英语写作训练的策略与方法(200)郭萍
新课程背景下小学科学教育中生活化教学的探究(203)隆晴
基于“双减”背景下小学英语单元整体教学设计策略(206)马宝华
幼儿园传统文化体验教学实践思考(209)宋婕
着眼生活,趣味写作——生活化视野下的小学语文写作教学(212)马梅英
试论幼儿园教学的游戏化实践策略(215)王丽萍
比较教学法在高中语文阅读教学中的应用研究(218)牛秀春
民间游戏在幼儿园教学活动的有效开展策略探析(221)颜丽云
“双减”政策下小学课时作业设计策略(224)孙璐
构建自主探究课堂,促进学生有效发展(227)张丽丽
小学数学量感教学的可视化措施研究(230)魏兴岱
高中化学新课程教学中生活化情境创设的策略分析(233)张望
合作互动,助力数学思维品质提升——以新人教版教材为例(236)朱桃枝
大概念视域下如何有效提升小学生的语用能力(239)陈奕涵
中国优秀传统文化与小学语文阅读教学融合路径探究(242)庄玲玲
互助教学法在小学体育教学中的应用(245)祖丕堃

家园共育模式下的幼小衔接问题及对策研究
《当代家庭教育》2023年 第24期 | 李靖   河北省唐山市迁西县第一幼儿园

摘　要：本文针对家园共育模式下的幼小衔接问题进行了深入研究,分析了当前幼小衔接中存在的不足和问题,并提出了相应的对策和建议。通过加强家园沟通、提高家长教育素质、合理安排幼儿学习生活等措施,可以有效地促进幼小衔接工作的顺利开展,为幼儿的成长和发展奠定坚实的基础。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 幼儿园与家庭
【关键词】 家园共育 幼小衔接 问题 对策

【出　处】 《当代家庭教育》2023年 第24期 16-18页 共3页

家校合作教学模式在小学美术教学中的应用分析
《当代家庭教育》2023年 第24期 | 王慧颖   江苏省南京市文靖东路小学

摘　要：小学美术教学是培养学生审美情趣、创造力和艺术表达能力的重要环节。然而,传统的教学模式往往局限于课堂内的教学活动,忽视了家庭在学生美术学习中的重要作用。家庭是学生成长的重要场所,而家校合作模式能将学校和家庭的资源充分整合,为学生提供更丰富的学习体验。本文旨在分析家校合作教学模式在小学美术教学中的应用,探究家校合作教学模式下小学美术教学的优化策略,以期为小学美术教学提供一些参考和借鉴。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书
【关键词】 家校合作式教学模式 小学美术教学 应用
【出　处】 《当代家庭教育》2023年 第24期 50-52页 共3页

中国优秀传统文化与小学语文阅读教学融合路径探究
《当代家庭教育》2023年 第24期 | 庄玲玲   福建省泉州市泉港区益海实验小学

摘　要：中国优秀传统文化是中国前辈智慧的结晶,彰显了中华民族强大的创造力。在小学语文阅读教学过程中适当的融入中华传统文化教育,能够提升小学生的人文素养和民族自豪感。本文围绕中国优秀传统文化与小学语文阅读教学的融合这个研究方向,首先对中国优秀传统文化与小学语文阅读教学融合的意义进行了多方位的探析,其次就两者的融合路径进行了分析。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读教学 中国传统文化
【出　处】 《当代家庭教育》2023年 第24期 242-244页 共3页

• 投稿咨询：3541180591/1677397805
• 稿件查询：3541180591/1677397805
• 工作时间：早上9点——下午5点(周日除外)