《今天》

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语文天地
浅析小学语文中年段习作评改教学策略研究(0001)胡慧洁
让学生思绪飞扬——浅议作文教学应该注意的问题(0004)但黎明
小学语文写作教学中深度学习的开展策略(0007)张学峰
新课标背景下小学语文课堂合作学习管理策略(0010)石中有
轻松阅读,快乐写作——论小学语文读写结合教学的有效开展(0013)唐致龙
如何在初中语文教学中提升学生的表达能力(0016)王立柱
浅析核心素养引领下小学语文群文阅读与写作教学融合策略(0019)王森祥
基于互动探究下的小学语文习作教学研究(0022)袁兴会
刻汉字之“灵” 铸文化之“魂”——“双减”背景下写字育人教学实践(0025)张耀国
基于组块教学理念的小学语文单元整体设计探究(0028)董梅
小学语文阅读能力提升路径探究(0030)娘毛卡
构建空中课堂,打造线上教育——小学语文阅读教学中互联网的运用探究(0032)豆翠玲
核心素养视域下培养小学生语文阅读能力的有效策略探析(0034)杜珍红
初中语文课堂中多元化教学策略的应用研究(0036)郎海湄
小学语文古诗词教学的有效策略(0038)马正富
探究深层学习理论视域下小学语文古诗教学实践(0040)鲁成海
在小学语文教学中应该重视语感的培养(0042)仁青加
新教育实验背景下乡村小学“读写教室”建设对学生读写能力的影响研究(0044)沙永生
深度解读新课程标准下的小学语文课程改革(0046)唐玉花
“双减”背景下信息技术助力小学古诗词教学的研究(0048)赵宏
关于小学六年级语文作文教学的反思(0050)周治昌
群文阅读教学中农村小学生阅读能力的提高策略研究(0052)宗有斌
数学前沿
生活情境方法在小学数学教学中的应用(0054)马金龙
初中数学“学案导学”教学模式下的自主学习分析(0057)盖金玉
核心素养视角下的小学数学教学评价研究(0060)马学姣
基于数学核心素养的高中数学教学设计——以“三角函数的性质”为例(0063)库尔班·图尔迪
如何用数学文化充实小学数学课堂(0066)岳卫峰
古代算题在儿童数学教学中的实践探索(0069)李旋
核心素养下的小学数学课堂教学技能提升(0072)孙红梅
浅谈新课改背景下高中数学教学中的问题及其对策(0075)刘婷
运用情景教学法提升中小学数学教学质量的有效性探讨(0078)薛强;魏小兰
开放题在初中数学教学中运用的有效性研究(0081)马维俊
基于小学数学生活化教学方法的探索(0084)岳向东
论高中数学课堂教学中如何培养学生解题能力的策略(0087)赵虎
新课改下如何提高小学数学课堂教学的有效性(0090)赵尔宏
对农村小学如何构建有效数学课堂教学的研究(0093)朱鹏登
导学互动教学模式在初中数学教学中的应用研究(0096)赵永东
双减背景下小学数学个性化作业设计策略(0099)曹晓霞
“互联网+”时代下高中数学教学运用信息技术的思考(0101)蔡学勇
对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨(0103)郭小辉
双减背景下小学数学个性化作业设计策略研究价值(0105)郭世成
浅析核心素养理念下小学数学生本课堂的构建策略研究(0107)焦丽珍
小学数学课堂教学中提问存在的问题及有效策略探析(0109)李学虎
小学数学实践性作业设计研究策略(0111)刘海清
基于思维可视化的高中数学教学措施(0113)谭亚茹
浅析小学数学课堂情境创设的有效策略(0115)唐仲成
试论如何优化课堂教学,提高小学数学教学质量(0117)王红
探索性教学理念下高中数学教学的实践研究(0119)王维政
外语写作
有效运用以读促写模式优化初中英语写作教学的实践探讨(0121)冯剑平
基于信息化背景下的初中英语教学策略探讨(0124)马楠
立足课程改革,培养阅读能力——基于问题驱动的高中英语阅读教学模式研究(0127)丘东富
“微课程”在初中英语课堂教学中的应用策略(0130)刘玉龙
创客教育理念下初中英语任务型教学研究(0133)费宇蕾
核心素养视角下初中英语课前听说训练的教学设计策略(0135)任华萍
初中英语分层阅读教学中提升学生审美素养探微(0137)孙冬燕
科学探索
校本初中生物课堂五步教学法课型研究(0139)李世玉
初中化学教学中开展体验式教学的策略(0142)马应良
基于“双减”背景探讨初中化学作业优化设计要点(0145)乔晓军
高中理化生实验课探究性学习的实施与探索(0148)孙国强
“双减”背景下初中物理小组合作学习教学策略(0151)韦世杰
大数据背景下的初中物理精准教学实践研究(0154)张之禧
浅析初中物理教学中学生问题意识培养策略研究(0157)常培轩
核心素养视角下的大单元教学实践——以人教版必修一第3章“细胞的基本结构”专题复习为例(0159)丁成涛
初中物理实验教学方法的创新思路(0161)马得林
信息数字化在高中物理教学中的应用(0163)孙家骏
探究“双减”视域下初中化学核心素养导向的作业设计(0165)王静娴
以化学实验为载体,推进初中化学高效课堂的构建(0167)王义成
历史地理
核心素养视域下的初中历史教学有效性策略(0169)孔令旭
信息化背景下高中地理课堂学生人地协调观念的培养(0171)李强
新课标背景下推进学生深度学习的高中历史教学实践策略(0173)武震
思维导图在高中地理教学中的应用策略(0175)姚龙
高中历史教学有效提问的策略(0177)冶金云
艺术研究
基于学科核心素养的高中体育特长生培养(0179)常晔
与美相伴,随美而行——初中美术学生审美能力培养研究(0182)陈颢阳
基于学习共同体视域简析初中美术生活化教学策略(0185)韩婷
体育课堂教学中学生个体差异与分层次教学研究(0188)梁建军
发现美 创造美 享受美——课程游戏化背景下幼儿园美术教学策略探析(0191)路玉妹
浅析校园体育活动学生意外伤害应急处置及防范策略研究(0194)年建威
初中音乐课堂教学评价实施探究——研究课《村寨踏歌》教学案例分析(0197)任非易
如何提高初中音乐合唱教学的有效性探究(0200)张忠华
五育融合视域下小学音乐教学的优化策略(0203)盛梦婷
小学体育兴趣化教学在田径教学中的运用分析(0206)白森红
不同运动负荷在体育与健康课堂教学中的科学应用(0208)任侠
初中体育教学促进学生主动参与策略探讨(0210)梁富科
“联校走教”活动中教师如何做好薄弱学校的艺术教育(0212)沈永杰
基于核心素养小学体育课渗透劳动教育的策略探讨(0214)杨邦锟
幼教启蒙
游戏教学模式在幼儿园教学中的实践探索(0216)董宏娟
学前教育课程改革:重塑幼儿园课程框架与内容(0219)李金波
试论如何有效实施幼儿园的一日活动(0222)李永鑫
学前教育新形势下幼儿园保教质量评估可持续发展的思考(0225)张文婧
幼儿手指谣的应用价值及教学初探(0228)沈永平
关于安吉游戏理念下对幼儿教师观察行为的研究(0230)郭春荣
幼儿国画教学游戏化的实现策略和路径初探(0232)郭静
幼儿园混龄班教育存在的问题及解决方法(0234)韩如霞
基于游戏化视野下幼儿教学探究(0236)汤永芳
浅谈幼儿园安全教育的现状及对策(0238)杨园园
综合讨论
农村初级中学校园欺凌的预防措施(0240)姜汉旺
项目化学习在小学科学教学中的应用与开展(0243)陈晨
浅析网络环境下小学生心理健康教育策略研究(0246)刘辉
借助“课后服务”培养初中生劳动意识的实践研究(0249)黄贵栋
校本教研与教师专业发展(0252)刘文茂
易地扶贫搬迁初中生心理重构与社会适应探究(0255)冷冬
“五项管理”背景下的中小学综合发展研究(0258)殷晓帆
小学思政课教师队伍建设的问题与策略研究(0261)李文
农村小学生自信心培养的创新途径(0264)张嘉强;邵文学
小学初任教师培训体系建设的研究(0267)王冬
校本教研助推教师专业发展的有效途径(0270)张森
新时代背景下高中思政课教师队伍建设研究的背景及意义(0273)伍爱红
加强小学心理健康教育途径的探析(0276)赵桂霞
学校管理视角下小学思政课教师队伍建设现状及对策(0279)邓秀娟
减轻中学生课业负担后学生出现的问题及对策(0281)樊小斌
“乡村振兴”背景下民族地区薄弱学校减负提质的教学管理策略(0283)高立明
高中思想政治教学中培养学生思维能力的路径探析(0285)高志涛
小学劳动教育中家校合作现状及优化路径探索(0287)葛玉琴
农村小学高年级劳动教育现状及教育对策(0289)马应龙
试论“双减”政策在小学科学探究式教学中的落实策略(0291)肖元花
农村寄宿制初中生习惯养成教育策略探索(0293)邢力丹
高中信息技术教学中培养学生计算思维的策略研究(0295)张海霞
基于“以劳育人”理念的农村小学劳动教育的实践研究(0297)张力

浅谈新课改背景下高中数学教学中的问题及其对策
《今天》2023年 第24期 | 刘婷   安庆市第七中学 安徽安庆246000

摘　要：高中数学是研究结构、变化、空间等概念学科。在新课改的大背景下,特别是新课改对学生的实践性和创新性培养提出了更高的要求。本人作为新课改的高中数学基层实践人,对新课改在新新形势下面临的问题有一些自己的想法,本文主要从目前高中数学教学面临的实际问题出发,提出一些相对应的解决问题的对策,以进一步探索新课改实践方法。
【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 新课改 高中数学 新形势 现状 对策

【出　处】 《今天》2023年 第24期 0075-0077页 共3页

核心素养视角下初中英语课前听说训练的教学设计策略
《今天》2023年 第24期 | 任华萍   山丹县南关学校 甘肃山丹734100

摘　要：在教学过程中落实英语核心素养的培养,最为重要一个环节就是教学设计。课前英语听说专项训练小切口,瞄准核心素养大方向,基于学段年级全方位考虑设计训练策略,结合学生实际立体式进行模式化训练,在特定的情境、场合、氛围中借助客观手段进行听说训练中,能够有效提升学生语言理解和语言表达的能力,更好地实现提升英语核心素养的教学目标。
【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 初中英语 核心素养 听说训练 有序策略 有效模式
【出　处】 《今天》2023年 第24期 0135-0136页 共2页

小学体育兴趣化教学在田径教学中的运用分析
《今天》2023年 第24期 | 白森红   张掖市甘州区北街小学 甘肃张掖734000

摘　要：在倡导全国性素质教育的大环境下,小学教育工作应该将优化小学生德智体美劳等方面的综合能力视为主要教育目标。小学体育课程是现下最能够强化小学生心理健康与身体素质的学科内容,从某种程度上来说,体育课程整体的教学质量能够对小学生健康的成长产生直接影响。作为小学阶段体育教育中最为常规化的项目,田径运动对学生的道德情操、身体素质等能够充分且直接的进行培养,而且优质的体育教育还能够带领小学生感受到运动的愉悦,对小学生的健康成长具有重要作用。
【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学体育 田径教学 运用分析
【出　处】 《今天》2023年 第24期 0206-0207页 共2页

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