《思行月刊》

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本刊特稿

教育强国建设龙江行局长访谈之五——专访双鸭山市教育和体育局党组书记、局长韩宏利
无

0003-0005
教育强国建设龙江行局长访谈之六——专访黑河市教育体育局党组书记、局长孙雪梅
无

0006-0007
大方之家

走向深度的教研探索与实践
赵雪晶

0008-0011
基于国家中小学智慧教育平台的校家社协同育人机制构建
苏建明刘小红陈容罗苓月

0010-0014
教研前沿

高中通用技术学科核心素养落地任重道远
毛会娟

0015-0017
开发利用红色资源 厚植学生家国情怀
张立功

0018-0021
家校共育

培育家庭教育新生态共画家校共育“同心圆”
无

0024-0026
心理健康教育助力农村家校共育研究
关文慧陈坤

0025-0027
研学之路

“满韵拾珍”——非遗研学精品课程设计
孙岩

0028-0034
一校一品

用大庆精神(铁人精神)办学育人
张皓

0035-0038
盈满生命的情怀 做有品质的教育——初级中学推进高质量发展实践研究成果
周艳杰

0039-0043
德育研究

在班级管理中强化核心素养促进学生全面发展
佟艳

0044-0045
新时代班级管理的多元策略与实践
赵京南

0046-0047
思行月刊

德育研究树有教无类理念 促学生个性发展——我的班级管理策略探索
邵玉荣

0048-0051
基于综合思维培养的情境教学设计策略
丁淑娟

0065-0069
管理园地

“校长专业标准”视域下学校高质量发展策略研究
张艳春

0054-0059
扎实开展教研工作推动基础教育高质量发展
胡迎秋

0056-0059
传道授业

“虚境亦真知”——“无生课堂”的经验交流与实践智慧分享
张鹿

0058-0062
体验多感官齐动 感受科学教育乐趣——小学二年级“观察与比较”一课教学实录
刘丽丽

0070-0073
他山之石

小学德育管理机制与模式探究

张艳

他山之石

以“可视化”为支点 撬动思维进阶——基于小学数学教学的实践与探索
孙思瑜

0074-0078

德育研究树有教无类理念 促学生个性发展——我的班级管理策略探索   
邵玉荣

黑龙江省齐齐哈尔市富裕县友谊达斡尔族满族柯尔克孜族乡中心学校  

摘要：德育研究一、班级管理策略的提出在当前的社会背景下,乡村学校面临着诸多挑战,如学生人数减少、教育资源相对匮乏、师资力量薄弱等问题。笔者所在的学校是一所乡村寄宿制小学,学生周内寄宿,周末才能回家。由于家庭环境的不同,学生的情绪反应也不同,有些学生聪明灵活、乖巧懂事、行为规范;有些学生则心理负担相对较重,容易感到焦虑与孤独,渴望得到关爱与认可。

以“可视化”为支点 撬动思维进阶——基于小学数学教学的实践与探索  

孙思瑜
上海市静安区万航渡路小学  
摘要：他山之石社会对教育的要求不断变化,高阶思维在核心素养培养要求中被高度关注。数学教育的目标是激发学生思考,发展学生的数学思维,让学生在进行创造性思维的过程中形成清晰的逻辑认知,逐步学会运用科学的思维方法发现问题、提出问题和解决问题,从而让学生的学习过程从知识技能的“堆砌”走向思维能力的发展。

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