《教育教学论坛》

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特别关注
埃及旅游中文教学现状与发展对策 (1)王贺兰;潘晓霞
创新创业教育视角下高校复合型教师队伍的发展研究 (9)周芫;谢廷建
面向“十四五”高职院校人才培养创新研究——以学前教育专业为例 (13)邵娟;胡晓莹
中医“治未病”理论在大学生廉洁教育中的探索研究 (17)白海霞;孙晓涵;赵文博
专题研讨
高校护理专业教师课程思政素养提升路径研究 (21)吴欢;周建荣;谢世麒
强基计划背景下省属高校物理基础学科实践体系路径的探究 (25)文星;张显斌
“腐蚀与防护原理”课程目标达成度评价及持续改进研究 (29)郑必举;宋鹏;黄太红
基于培养对象的高校实验课教学要素合理性分析 (33)曾诚;周婕;王建;黄显峰
伊犁师范大学历史学免费师范生实习支教研究 (37)唐智佳
医学专业教职工教学效果与基础临床交流活动相关性分析研究 (41)王男
高校思想政治教育促进大学生创新创业教育的实践策略研究 (48)刘嫔妮
机遇与挑战:特殊教育学校卫生学建设路径分析 (53)李吉芳;郑海波
企业文化融入高职设计类专业教材的策略研究 (57)杨颖;何伟光
义务教育阶段少数民族语言课程发展路径研究 (61)金维民
教改创新
“三空间三维度四融合”立体化教学模式创新——以“油层物理”“油气藏开发模拟实验”等石油工程专业课程为例 (65)刘广峰;魏夏铭;杨胜来;王敬
产教融合背景下“疲劳与断裂”教学改革探索 (69)杨晓光;李少林;齐红宇;石多奇
“水文与水资源学”课程思政建设的思考与探索 (73)刘俊娥;王宁;朱冰冰
“人体解剖生理学”实验教学创新研究 (77)李晨睿;孙瑜隆;张光伟
一流专业建设背景下实践课程的改革优化——以“种子科学综合实践”课程为例 (81)陈燕红;吴承来;李岩
OBE理念下“光电检测技术”课程改革探索 (85)石智伟
工程认证背景下制药专业持续改进机制研究 (89)孙涛;史大华;秦昆明;司鑫鑫
项目思维与思政元素驱动下的“电力电子技术”教学改革 (93)何震;曾平良;杭丽君
新工科背景下地方高校“结构抗震设计”教学改革探索 (97)杨光;覃永晖;贺寒辉
以建设国家级一流本科专业为目标的改革探索——以防灾科技学院地球物理学专业为例 (101)谭萍;姜纪沂;孙珍军
探索与实践
“高等数学”课程过程性评价探索与实践 (105)寇彩霞;袁健华
“军事历史”课程思政设计理念与实践探索 (109)欧凯;肖斌
园艺复合型人才培养的探索和实践 (113)张东;赵彩平;马锋旺
以学生为中心的课程创新能力培养与实施——以“液化天然气利用技术”课程为例 (117)朱建鲁;王武昌;韩辉;李玉星
工程教育认证背景下专业基础课改革与实践——以“食品生物化学”为例 (121)李景恩;王文君;郑国栋
渔业专业硕士研究生实践创新能力培养实践与探索 (125)符贵红;胡毅;钟蕾
高校实验环节教育评价改革探索与实践 (129)葛亚明;纪纬;宋金华
理工科大学生美育素养提升路径探索与实践 (133)杨西惠;梁玮;傅超
预防医学本科生科研创新思维培养模式的探讨与实践 (137)仲崇科
“数学方法论”课程思政建设探究与实践 (141)卢钰松;黄春妙;罗美金
教法研究
思想政治教育融入“高分子材料”课程的初步探索 (145)王宇;朱冬香;卢咏来
基于数字教育平台的装备类课程智慧教学研究 (149)印敏;滕义超;孟鑫;杨磊
将张量分析融入传统力学的新工科教育 (153)郭晶;齐辉;吴国辉;夏培秀
“人体寄生虫学”课程思政教学改革方法探究 (157)李菲
中医学研究生线上线下教学模式的思考与探索 (161)王海强;马晨曦;王瑶
“植物病理学”绪论课程思政教学设计 (165)王靖
Jigsaw拼图教学法在石油工程专业教学中的实践 (169)刘雪芬;徐宏武;刘晓森
学生教育
面向交通数据驱动的研究生通用能力提升探讨 (173)谷健
德育在食品科学与工程类本科人才培养中的应用 (177)张崟;刘文龙;刘达玉
民族院校生态学本科专业人才培养模式研究 (181)刘秉儒;康鹏;范瑞娟
实施全环境立德树人助力大学生文化自信培育的探究 (185)夏真

高校思想政治教育促进大学生创新创业教育的实践策略研究
《教育教学论坛》2023年 第14期 | 刘嫔妮   湖南大众传媒职业技术学院影视艺术学院 湖南长沙410100

摘　要：社会的不断发展对于人才提出了更高的要求,而国家之间综合实力的竞争也成为对创新型人才的竞争,因此在高校的建设过程中,对于创新创业教育问题给予了更多的关注。如今我国的创新创业教育实践仍然处于探索和发展阶段,在其中融入思想政治教育能够更好地帮助大学生提升创新创业意识,增强大学生的综合能力,形成更加先进和系统的人才培养模式,最终促进大学生创新创业水平的提升。结合实际了解高校思想政治教育和创新创业教育之间存在的紧密关联,探讨思想政治教育促进大学生创新创业教育的实践策略,从而可以更为顺利地组织开展高校的各项工作,培养出综合评价更高的创新创业人才,让大学生创新创业的成功率相应提升。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 高校教育 思想政治教育 创新创业教育

【出　处】 《教育教学论坛》2023年 第14期 48-52页 共5页

新工科背景下地方高校“结构抗震设计”教学改革探索
《教育教学论坛》2023年 第14期 | 杨光 覃永晖 贺寒辉   湖南文理学院土木建筑工程学院 湖南常德415000


摘　要：在新时代与新工科背景下,分析了地方高校“结构抗震设计”课程的教学现状与不足。通过完善抗震知识教学大纲、改进教学内容与教学方法、与时俱进融入课程思政和建立以学生为中心的考核方式等对课程教学进行改革探索,旨在全面梳理结构抗震设计知识,整合专业教学资源并融入课程思政的目标,培养综合性应用型人才。教学效果调查显示,该教学模式教学内容全面、授课方式得当、课程思政教育有力、考核评价体系设置合理,学生教学接受程度较高,学习效果较好,基本实现了教学与育人的目标。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学研究与改革
【关键词】 结构抗震设计 教学改革 人才培养 课程思政 考核评价
【出　处】 《教育教学论坛》2023年 第14期 97-100页 共4页

民族院校生态学本科专业人才培养模式研究
《教育教学论坛》2023年 第14期 | 刘秉儒 康鹏 范瑞娟   北方民族大学生物科学与工程学院 宁夏银川750021


摘　要：民族院校生态学本科专业设置瞄准国家战略发展需求,对进一步铸牢中华民族共同体意识,推动条件艰苦地区可持续发展、维护社会稳定、促进民族团结具有重要意义。通过制定生态学本科专业在知识、能力和素质等三个方面的人才培养标准,充分利用本土特色资源开展教学实习,并通过完善课程体系和课程建设,全面提升教学质量,以“本科生—研究生”组成导师团队的培养方式为特色,构建以就业为导向的人才培养体系和人才培养模式,输送高质量的专业人才,培养生态脆弱和经济欠发达地区生态文明建设的中坚力量。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 高等教育理论
【关键词】 民族院校 生态学 就业 人才培养 模式
【出　处】 《教育教学论坛》2023年 第14期 181-184页 共4页

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