《语文课内外》

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幼儿教育
在幼儿园中实施融合教育的策略研究 (1)邓淑彬
以"安吉游戏"的内涵推动幼儿角色游戏的有效尝试 (4)梁贝贝
幼儿园自主性游戏活动的有效评价探究 (7)王玲芳
同伴交往和幼儿社会性发展的研究 (10)杨菁仪
基于儿童生活经验引导本真认识数学 (13)唐雪颖
幼儿阅读教育融入情景教学法的探索研究 (16)梁雅群
语文教研
小学语文教学中群文阅读的价值意义与评价策略 (19)艾云
双新背景下高中语文小说阅读教学的有效策略 (22)陈艳敏
初中英语词汇教学创新策略探讨 (25)林培凤
“双减”下小学语文作业个性化设计的研究 (28)刘廷群
小学高年级语文预习有效性的研究 (31)刘岳丹
基于核心素养的高中语文群文阅读教学分析 (34)岳莹莹
“双减”政策下的初中语文教学思考 (37)蔡苗
探究新课标背景下的小学语文阅读教学策略 (40)李文芬
中学语文教学培养学生口语交际能力的实践策略 (43)姚家涛
新课标下小学语文习作教学思考 (46)张天霞
新课程理念下小学语文阅读教学策略探讨 (49)陈晓春
基于生命教育理念的小学语文阅读教学研究 (52)季艾勤
大单元视域下高中语文教学策略研究 (55)冉雪艳
立足实践 多元设计——“双减”背景下小学语文作业多元化设计研究 (58)吴妍
论微型日记在小学语文写作教学中的运用 (61)徐欢
特殊教育学校生活化语文教学的策略研究 (64)张大伟
小学高级年语文教学渗透德育的方法和途径 (67)张麦勤
学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学视角与策略 (70)张茹
高考交际情境背景下的高中语文写作教学分析 (73)郑正尧
基于“双减”下小学语文作业设计的方法 (76)方艺云
试论信息化在高职大学语文精品在线课程建设中的重要性 (79)冯晓玲
核心素养下小学语文教学中渗透心理健康教育的策略探究 (82)沈悟君
核心素养视域下小学语文实践性作业设计初探 (85)蔡春梅
小班化小学语文教学中开展学困生辅导的有效策略 (88)胡刚和
语文课上雕塑心灵——中学语文渗透心理健康教育研究 (91)王红娟
浅谈小学语文作文仿写训练的策略 (94)张丽君
高中语文教学中“思维发展与提升”的实现 (97)陈曦
学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学视角与策略 (100)陈琳
双减背景下初中语文作业优化设计与实施的探讨 (103)魏庭丹
新课改背景下小学语文作文指导方法的创新实践解析 (106)张攸染
浅谈小学低年级语文革命文化类课文的教学 (109)章铭维
智慧作业微课与小学语文教学深度融合的几点粗浅认识 (112)陈小梅
教材教法
基于“双减”政策的小学数学作业分层设计新思考 (115)车玟昱
如何做好低年级数学生活化教学 (118)易嘉
让艺术生获得英语学习的乐趣——新课程背景下高中英语学困生转化方法 (121)赵金岚
戏曲念白艺术对语文古诗词诵读的指导作用 (124)陈庆秋
深度学习的英语阅读教学实践与思考 ——以英语高考题型“七选五”专题复习课为例 (127)史步华
小学高年级语文作文教学探究 (130)何春平
在群文阅读中有效提升中学生写作能力的策略研究 (133)刘秀梅
小学数学教学中学生学科素养的提升策略探究 (136)陆国忠
核心素养视域下初中语文文言文教学途径探讨 (139)陆文莹
创新思维引领下的小学美术教学研究 (142)罗倩
愉快教学法在培智语文教学中的应用 (145)阮也博
任务驱动教学法在小学信息技术教学中的应用 (148)汪岳山
大学英语读写结合教学中的问题及解决对策 (151)赵金华
聚焦语文要素，教活习作单元——兴趣教学在小学语文习作教学中的应用 (154)周语嫣
浅谈基于核心素养下的小学语文教材的教学策略 (157)付要国
课堂教学
高中历史教学中渗透生命教育课堂教学评价的研究 (160)沈秀娜
大数据时代背景下高中语文智慧课堂建构的思考 (166)陈扬
谈信息技术与小学数学课堂的深度融合 (169)陈永燕
牵手核心素养 让小学体育课堂更有深度 (172)梁启文
双师课堂教学创新促进学生发展的策略研究 (178)马瑜;刘彦慧
浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略 (181)王英
有效提问，提高效率——课堂提问在小学语文教学中的实施对策研究 (184)吴颖
故事教学法在小学语文课堂教学中的应用 (187)杨惠铃
小学语文思维可视化课堂构建探讨 (190)叶佳芳
逆向设计，用结构变革撬动课堂转型——例谈《卖火柴的小女孩》 (193)张丹虹
紧扣核心素养 构建素实课堂 (196)阙德连
多元化教学模式构筑高中语文高质量教学课堂的策略运用 (199)钟蕾
多媒体视频教学促进深度学习的内涵、价值与路向——以小学英语课堂为例 (202)赖妮
探究互动教学模式在初中数学课堂上的引入 (205)林国平
实现有效的课堂互动，提高小学数学教学的实效 (208)陈银萍
教育论坛
双减背景下信息技术与小学数学教学深度融合的实践研究 (211)李淑荣
如何提升班主任德育管理的有效性 (214)石晓梅
探讨高职声乐教学信息化的实践价值及策略 (217)吴磊
“双减”背景下中小学班主任德育工作方法探讨 (220)石新宇
让历史教育贴进生活 (223)黄阳霞
信息技术视域下小学数学教学的创新探索 (226)陆国忠
浅析小学初任教师专业发展的困惑及对策 (229)田洁
会计信息化“线上＋线下”混合教学模式改革探讨 (232)刘蕴娇;刘津平
浅谈如何将语文教学有效渗透在县域高中生心理健康教育 (235)朱红丽
新时代背景下小学语文爱国主义教育的实现路径探析 (238)张丽君
小学道德与法治实施国家安全教育的思考 (241)陈锡炎
浅谈如何培养小学生的语文素养 (244)袁晓华
细节之处 彰显情趣——初中语文阅读教学中文本细读的策略研究 (247)邵彩红
学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学视角与策略 (250)林艳
初中化学实验改进与创新的研究与实践分析 (253)高恩民
探索争鸣
“职教高考”背景下立足考生视角完善职校图书馆 服务建设 (256)何雯卓
小先生制：架起文本与学生的天桥——高段略读课文教学中，引入“小先生制”的实践研究 (259)汤杭萍
初中生自主学习的现状分析及影响因素的研究 (263)董立乔
关于运用相变理论进行中小学阅读能力衔接的初探 (266)高海烨
乡村振兴视域下农村教师队伍建设研究 (269)刘娟
讲好中国故事中的思想政治教育心理学原则应用 (272)谭艺
微媒体时代大学生思想政治理论课获得感的人学意蕴 (275)王月
乡村振兴背景下民族地区学生家国情怀的培养 (278)张作强
网络文学思想性评价的标准及语境规制 (284)许燕
少数民族地区农村留守儿童心理健康现状调查及对策 (287)乔琰
信息时代背景下英语专业学生跨文化交际能力调查研究 (290)李嘉怡;郭岩
家校合作促进小学生阅读能力提升策略研究 (293)唐银俊
基于移动学习平台的古诗词教学探究

播撒语文学习的“种子”——论小学教师给幼儿园孩子的第一节语文课

陈倩英

厦门五缘第二实验学校,福建厦门361006
摘要：幼小衔接广受关注,科学的幼小衔接需要协同学校、家庭、社会各方教育力量。由小学教师在小学学校中为幼儿园孩子集体上一堂语文课,在学生心中播散语文学习的“种子”,教师应精心设计教学内容,以互动性口令,培养学生语文学习习惯;以游戏化教学,对学生渗透语文学习方法;以多样化评价,提升学生语文学习兴趣。
关键词：
幼小衔接语文学习习惯方法兴趣
在线出版日期：
2022-11-01 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
页数：
3 (7-9)

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