《新校园》

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卷首语
容许学生读“闲书”,尊重他们的语文生活(1)温儒敏
治校方略
新回中“泉”自信 共成长(4)柳宝福
特色高中撬动育人模式创新的探索与实践(8)迟万波;邹卫平;仇玉亭
聚焦“双减”
“双减”背景下小学语文古诗词教学(10)吴雪言
“双减”背景下如何着力构建真正的读写生态环境(12)刘斐
校园文化
小小方块字,演绎大舞台(15)王建娜
教学纵横
浅析信息技术助力高中英语听说教学(17)杨爱刚
“新课标、新教材、新高考”改革背景下民族高中思政课教学中存在的问题及对策探究(20)沈慧伶
物理作业个性化分层设计和评价——以“摩擦力”作业设计为例(23)孙玥
单元整体教学设计背景下对英语作业设计的探索(27)宿谦;陈刚
素养角度下的初中生物学与数学跨学科实践探索——以“种子萌发的条件”为例(31)王旭
大单元模式下小学语文驱动性问题的设计与优化策略(33)李霞
浅论小学古诗词线上教学优化路径(35)王莎
操千曲而后晓声——在语文实践中提高学生语文素养(37)孙学红
浅谈小学语文教学中阅读理解的策略与方法(39)窦娇艳
中华优秀传统文化融入语文教学路径探析(42)靳翠
游戏化教学在小学语文教学中的应用探索(45)林新胜
大观念视角下的小学数学单元整体教学策略分析(48)王莉
小学数学与生活实际相结合的教学模式探究(51)姜学豪
试论数学文化融入小学数学课堂的教学模式(54)武爱华
提高小学生英语语言表达能力,落实核心素养培育(57)王晓琨
核心素养背景下初中物理课堂有效渗透科学素养策略(59)李华丽
基于核心素养提升初中英语写作的项目化学习探索(61)许道静
课堂作业设计之我见(63)杨青;张敬华
单元视域下组块记忆模式的探索与实践(66)徐雪
精准教研、高效赋能——“双减”背景下小学数学提质增效策略分析(68)高文文
劳动教育
浅析新时代促进劳动教育与小学语文相融共育(70)豆林青
家校共育
家校铺路搭桥,助学生走出早恋泥淖(73)王英刚
课堂内外
有关舞蹈艺术再媒介化的几点思索(76)孙琪轩
跳出“圈养”怪圈,还校园一场“喧闹”(78)秦晓伟
从玩中学 从学中创——泰和小学“小小科学家孵化营”的故事(81)刘雪;胡学忠

大单元模式下小学语文驱动性问题的设计与优化策略
《新校园》2024年 第5期 | 李霞   山东省济南市名士小学

摘　要：随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的印发与实施,教育部提出了要注重课程教学的整体性、连贯性与序列式等具体要求,并通过多个“学习任务群”划分了课程,体现了注重大单元整体教学改革的理念。在此背景下,小学语文教师也应主动构建大单元教学模式,并且要利用驱动性问题去串联整个单元探究活动,使学生能在问题的提出、分析与解决过程中自主建构、统整单元知识。然而,驱动性问题的设计与实施现状并不理想,具体存在以下几个问题。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育

“民族音乐进课堂”的初中教学实践分析
《新校园》2024年 第5期 | 王萍   山东省济南阳光100中学

摘　要：在中华民族几千年的文明历程中,我们创造了大量优秀的民族音乐文化,构建了内涵深刻、内容丰富的民族音乐体系,这一体系在世界音乐领域中占据了重要的地位。在推进文化自信的背景下,我们不仅要教会学生如何演唱民族歌曲,更要引导他们从民族、地域和历史的视角去深入探索,通过学习真正理解民族音乐的内涵,并了解其在世界音乐体系中的地位和历史价值。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 民族歌曲 文化自信 民族音乐 音乐领域 进课堂 音乐体系 教会学生 教学实践分析

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