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教师教育
“互联网＋”时代教师教学关键能力的内涵及提升策略 (3)李颖
高校辅导员专业化发展实践路径 (6)陈伊凡
理论探讨
“互联网＋”背景下艺术设计类专业创新创业实践课程体系构建研究 (9)李薇;刘淼;王景
新经济时代下的高校经管类专业人才培养创新思路 (12)边泽宇
家校共育视角下问题学生家庭教育策略探究 (15)王云霞
思政教育
新时代大学生志愿精神培育机制探析 (18)衣璐婷
课程思政元素融入中职化学课堂的路径研究 (22)秦燕萍
课程思政视域下综艺主持课的教学实践探索 (25)齐帅
教学探微
读写结合，以练促写——新课标要求下小学语文习作教学的有效策略 (28)谢勇
群文阅读理念下提升小学生阅读写作能力研究 (31)李秀芝
高中生思辨性写作能力的培养策略 (34)张双桥
以趣促学推动整本书阅读教学——以教学《红星照耀中国》一文为例 (37)刘婧;黎剑;汤平和;冯细英
“双减”政策下小学语文深度教学的实施策略 (40)蔡小燕
培智小学生活语文课程有效教学的策略研究 (43)危正敏
浅议初中学生问题意识的培养 (46)聂小玉
提升初中生英语听说能力的教学实践 (49)郑燕
新课标下如何构建高中英语高效课堂 (52)董娜
基于产出导向法的商务英语课程实践 (55)杨雪
初中历史学科“动态分组”教学模式的实践研究 (58)罗彩健;杨炳耀
运用微课探微中小学生信息素养培养方式 (61)王佳岑
提升中学生耐力素质的主题式教学探究 (64)王孔哲
“教学做合一”思想下的小学音乐多元融合教学研究 (67)胡润泽
班级管理
“三心”+“二意”：探寻幸福教育的有效途径 (70)邓红清
初中生个别心理辅导优化策略研究 (73)吴紫琪;倪芬;王玥;钟敏
学前教育
普惠性婴幼儿托育教育服务体系的发展探究 (76)王春燕
中职幼儿保育专业人才培养的现状及对策研究 (79)冯娴
故事对幼儿良好行为习惯培养的重要性 (82)杨邱波
科学游戏在幼儿教育中的应用 (85)隋丽娴
实践探赜
可视化评价促进学生多元发展的实践探索 (88)孔文东
小学德育评价方式探索 (91)眭满阳
例谈融合教育发展策略 (94)唐菁菁
“互联网＋”时代教师教学关键能力的内涵及提升策略 (3)李颖
高校辅导员专业化发展实践路径 (6)陈伊凡
理论探讨
“互联网＋”背景下艺术设计类专业创新创业实践课程体系构建研究 (9)李薇;刘淼;王景
新经济时代下的高校经管类专业人才培养创新思路 (12)边泽宇
家校共育视角下问题学生家庭教育策略探究 (15)王云霞
思政教育
新时代大学生志愿精神培育机制探析 (18)衣璐婷
课程思政元素融入中职化学课堂的路径研究 (22)秦燕萍
课程思政视域下综艺主持课的教学实践探索 (25)齐帅
教学探微
读写结合，以练促写——新课标要求下小学语文习作教学的有效策略 (28)谢勇
群文阅读理念下提升小学生阅读写作能力研究 (31)李秀芝
高中生思辨性写作能力的培养策略 (34)张双桥
以趣促学推动整本书阅读教学——以教学《红星照耀中国》一文为例 (37)刘婧;黎剑;汤平和;冯细英
“双减”政策下小学语文深度教学的实施策略 (40)蔡小燕
培智小学生活语文课程有效教学的策略研究 (43)危正敏
浅议初中学生问题意识的培养 (46)聂小玉
提升初中生英语听说能力的教学实践 (49)郑燕
新课标下如何构建高中英语高效课堂 (52)董娜
基于产出导向法的商务英语课程实践 (55)杨雪
初中历史学科“动态分组”教学模式的实践研究 (58)罗彩健;杨炳耀
运用微课探微中小学生信息素养培养方式 (61)王佳岑
提升中学生耐力素质的主题式教学探究 (64)王孔哲
“教学做合一”思想下的小学音乐多元融合教学研究 (67)胡润泽
班级管理
“三心”+“二意”：探寻幸福教育的有效途径 (70)邓红清
初中生个别心理辅导优化策略研究 (73)吴紫琪;倪芬;王玥;钟敏
学前教育
普惠性婴幼儿托育教育服务体系的发展探究 (76)王春燕
中职幼儿保育专业人才培养的现状及对策研究 (79)冯娴
故事对幼儿良好行为习惯培养的重要性 (82)杨邱波
科学游戏在幼儿教育中的应用 (85)隋丽娴
实践探赜
可视化评价促进学生多元发展的实践探索 (88)孔文东
小学德育评价方式探索 (91)眭满阳
例谈融合教育发展策略 (94)唐菁菁
学术展示更多
课程思政元素融入中职化学课堂的路径研究
《成功》2023年 第11期 | 秦燕萍 桂东卫生学校 广西贺州542800
摘 要：新课标中，明确指出中职化学需重视化学学科核心素养与科学文化素养的培养，既要注重提升学生专业能力与实践能力，也要重视培养学生精益求精的工匠精神、严谨求实的科学态度，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生职业生涯发展夯实基础。课程思政元素在中职化学课程中的融入，为落实“立德树人、德技并修”这个人才培养目标提供了渠道与手段。本文将对课程思政元素在中职化学课堂中的融入进行分析，探析融入原则，把握思政元素融合的整体节奏与方向，分析融入路径，确定思政元素融入中职化学的主要形式，结合实例分析融入整体流程，推动思政元素与中职化学课程融合质量提升。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 课程思政 中职 化学 融入路径
《成功》2023年 第11期 | 秦燕萍 桂东卫生学校 广西贺州542800
摘 要：新课标中，明确指出中职化学需重视化学学科核心素养与科学文化素养的培养，既要注重提升学生专业能力与实践能力，也要重视培养学生精益求精的工匠精神、严谨求实的科学态度，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生职业生涯发展夯实基础。课程思政元素在中职化学课程中的融入，为落实“立德树人、德技并修”这个人才培养目标提供了渠道与手段。本文将对课程思政元素在中职化学课堂中的融入进行分析，探析融入原则，把握思政元素融合的整体节奏与方向，分析融入路径，确定思政元素融入中职化学的主要形式，结合实例分析融入整体流程，推动思政元素与中职化学课程融合质量提升。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 课程思政 中职 化学 融入路径
【出 处】 《成功》2023年 第11期 0022-0024页 共3页
“双减”政策下小学语文深度教学的实施策略
《成功》2023年 第11期 | 蔡小燕 铜仁市沿河县晓景乡三合完全小学校 贵州铜仁565304
摘 要：深度教学以“双减”政策为导向，要求课堂教学触及学生心灵，深入学科和学习本质的“课堂革命”。文章提出，“双减”政策下开展小学语文深度教学，课堂实践必须触及学生心灵深处、深入学科教材内核、展开问题解决学习，进而提高学生语文综合素质、促进其全面发展。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 双减” 小学语文 深度教学
【出 处】 《成功》2023年 第11期 0040-0042页 共3页
故事对幼儿良好行为习惯培养的重要性
《成功》2023年 第11期 | 杨邱波 榕江县平永镇中心幼儿园 贵州榕江557200
摘 要：培养幼儿良好行为习惯要从小抓起，本文旨在准确定位幼儿的不良行为习惯，阐明故事应用的积极意义，并提出利用故事培养幼儿良好行为习惯的策略：通过故事教学对幼儿行为习惯培养产生积极影响，建立有针对性的评价方案，为幼儿的健康成长打好基础。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 故事 幼儿 行为习惯
【出 处】 《成功》2023年 第11期 0082-0084页 共3页
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国内刊号：CN 42-1560/C
国际刊号：ISSN 1671-3052
发行周期：半月刊
邮编：430070
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